| |
|
 |
|
Bokseklub tager fat på lektierne
Hvad har boksning og lektielæsning med hinanden at gøre? En hel del, mener man i BK Limfjord i Skive, som har startet en lektiecafé.
I bokseklubben BK Limfjord i Skive har man faet en god ide. Bokseklubben har etableret en lektiecafé for foreningens unge medlemmer, og på bare et par måneder er lektiecafeen blevet en succes. [...] Artiklen er skrevet af Martin Rahbech og stammer fra DIF's IDRÆTSLIV, nr. 12, december 2007. Læs Mere...
|
|
|
|
 |
|
Idrætslærere bør prøve brydning
Ikke mange lærere kaster sig ud i de mere voldelige sportsgrene som for eksempel brydning, når der skal undervises i gymnastiksalene rundt om i landet. Måske fordi de umiddelbart ikke selv finder sporten særlig tiltalende? Men det kan de roligt gøre, hvis det står til Dansk Skoleidræt i Storstrøms Amt. [...]
Artiklen er skrevet af Christina Hoffman og er udgivet på Danmarks Brydeforbunds hjemmeside www.brydning.dk, april 2006. Læs Mere...
|
|
|
|
 |
|
Lederrektruttering: Spot den gode leder som ung
I de fleste skoleklasser er der et hierarki, hvor nogle børn bestemmer mere end andre. Det kan nogle gange give problemer, hvis der er for mange, som vil bestemme, men et hierarki opstår som regel af sig selv, fordi der er nogle børn, som ikke kan lade være med at bestemme. De vil være ledere. Var det så ikke en idé at udvikle deres naturlige evner i en positiv retning og sørge for, at de blev gode ledere og afhjælpe manglen på ledere? [...] Således begynder denne artikel af freelancejournalisten Peter Linderoth Sørensen. Artiklen stammer fra DIF's IDRÆTSLIV, februar 2006. Læs Mere...
|
|
|
|
 |
|
TRÆNING
Denne artikel er skrevet THORs tidligere olympiske bryder Børge Jensen og handler om brydetræning. Redaktionen har vurderet at artiklen også i høj grad har nutidig relevans – og i lyset af at en ny sæson står for døren, kan det være, at artiklen kan give et godt råd eller to – for hvem kan modargumentere sukces?
|
|
|
|
 |
|
Artikler på THORs hjemmeside
Etik for artikelskrivning på THORs hjemmeside.
|
|
|
|
|
|